| |
|
|
|
|
Salcines Talledo, Irina y González Fernández, Natalia . (2015) Los smarthphones en educación superior. Diseño y validación de dos instrumentos de recogida de información sobre la visión del alumnado.
|
6.30 |
654 |
145 |
|
|
|
|
Cejudo Prado, Javier, López Delgado, María Luz, Rubio Roldán, María Jesús y Latorre Postigo, José Miguel . (2015) La formación en educación emocional de los docentes: una visión de los futuros maestros.
|
6.30 |
6434 |
5900 |
|
|
|
|
Jurado de los Santos, Pedro y Justiniano Domínguez, María Delia . (2016) Propuestas de intervención ante las conductas disruptivas en la Educación Secundaria Obligatoria.
|
6.30 |
713 |
504 |
|
|
|
|
Holgado Morlans, Belén y Alonso Díaz, Laura . (2015) Evaluación de un programa psicopedagógico para la mejora de la atención en estudiantes de educación primaria.
|
6.30 |
467 |
104 |
|
|
|
|
. (2013) RECENSIONES.
|
6.30 |
371 |
245 |
|
|
|
|
Mudarra Sánchez, María José y Garcia-Salguero, Berta . (2016) Habilidades sociales y éxito académico: expectativas de los profesores de educación secundaria.
|
6.30 |
467 |
99 |
|
|
|
|
. (2013) RECENSIONES.
|
6.30 |
364 |
586 |
|
|
|
|
López Castro, Manuel y Pantoja Vallejo, Antonio . (2016) Diseño y validación de una escala para comprobar la percepción y satisfacción de las familias andaluzas en relación con los procesos tutoriales en centros de Educación Primaria.
|
6.30 |
528 |
428 |
|
|
|
|
Guerra-Martín, María Dolores, Lima Rodríguez, Joaquín Salvador y Lima Serrano, Marta . (2016) Opiniones de los estudiantes de enfermería sobre las tutorías universitarias.
|
6.30 |
620 |
161 |
|
|
|
|
García-Murias, Rebeca, Sobrado-Fernández, Luis M. y Fernández-Rey, Elena . (2016) Análisis de la información orientadora para la movilidad académica en el programa Erasmus.
|
6.30 |
502 |
59 |
|
|
|
|
. (2015) Sumario.
|
6.30 |
385 |
37 |
|
|
|
|
. (2016) Sumario.
|
6.30 |
294 |
27 |
|
|
|
|
García-Hernández, José Luis y Sánchez-Santamaría, José . (2013) Estudio descriptivo sobre los servicios de orientación para el empleo en Navarra.
|
6.30 |
507 |
79 |
|
|
|
|
González-Benito, Ana y Renés Arellano, Paula . (2016) Recensiones.
|
6.30 |
381 |
30 |
|
|
|
|
Martín Cuadrado, Ana María y Manzano Soto, Nuria . (2016) Recensiones.
|
6.30 |
513 |
187 |
|
|
|
|
Gezuraga Amundarain, Monike y Malik Liévano, Beatriz . (2015) Orientación y acción tutorial en la universidad : aportes desde el aprendizaje–servicio.
|
6.30 |
1117 |
524 |
|
|
|
|
Morentin Encina, Javier y Ballesteros Velázquez, Belén . (2021) Objetivo CINE 3: análisis del éxito y abandono educativo. Implicaciones para la orientación.
|
6.30 |
64 |
23 |
|
|
|
|
Vicente Sánchez, Eva, Verdugo Alonso, Miguel Ángel, Gómez Vela, María, Fernández Pulido, Ramón y Guillén Martín, Verónica . (2015) Propiedades psicométricas de la escala ARC-INICO para evaluar la autodeterminación.
|
6.30 |
552 |
110 |
|
|
|
|
Guzmán-Cedillo, Yunuén, Lima, Natalia y Castilla Esquivel, Erick . (2015) La intención de estudio en el bachillerato de la Universidad del Valle de México: su distribución geográfica.
|
6.30 |
517 |
88 |
|
|
|
|
Hernández Garre, Carmen María, López Justicia, María Dolores y Olmedo Moreno, Eva María . (2015) Evaluación de la satisfacción de estudiantes universitarios de nuevo ingreso con el programa E.S.C.L.O.S.A. : experiencia de un programa de orientación.
|
6.30 |
686 |
116 |
|
|
|
|
Estrada Guillén, Marta, Monferrer Tirado, Diego y Moliner Tena, Miguel Ángel . (2016) Entrenamiento de la inteligencia emocional en el contexto de la formación en ventas.
|
6.30 |
804 |
306 |
|
|
|
|
Manzano Soto, Nuria . (2015) Editorial.
|
6.30 |
404 |
58 |
|
|
|
|
Manzano Soto, Nuria . (2015) Editorial.
|
6.30 |
429 |
72 |
|
|
|
|
Consejo Editorial . (2016) Editorial.
|
6.30 |
367 |
24 |
|
|
|
|
Almagro Gavira, Luis Miguel . (2015) Recensiones.
|
6.30 |
369 |
538 |
|
|
|
|
Manzano Soto, Nuria . (2016) Editorial.
|
6.30 |
394 |
28 |
|
|
|
|
Manzano Soto, Nuria . (2015) Editorial.
|
6.30 |
468 |
32 |
|
|
|
|
Consejo Editorial . (2016) Editorial.
|
6.30 |
339 |
24 |
|
|
|
|
Plant, Peter . (2015) Green guidance: guidance for the future.
|
6.30 |
606 |
427 |
|
|
|
|
Manzano Soto, Nuria y Roldán Morales, Claudia Alexandra . (2015) Análisis de necesidades de orientación del estudiante de primer año en la Universidad Autónoma de Occidente.
|
6.30 |
534 |
88 |
|
|
|
|
Galán-Mañas, Anabel . (2015) Orientación a los estudiantes con discapacidad en la universidad española.
|
6.30 |
520 |
108 |
|
|
|
|
Climent-Rodríguez, José A. y Navarro-Abal, Yolanda . (2016) Nuevos retos en orientación laboral: de itinerarios personales de inserción a la construcción de marcas profesionales.
|
6.30 |
429 |
62 |
|
|
|
|
García Perales, Ramón . (2016) Desempeño de los más capaces para la matemática en la prueba de rendimiento BECOMA: correlación de los resultados con el test psicométrico BADyG-E3.
|
6.30 |
654 |
257 |
|
|
|
|
Coronado-Hijón, Antonio . (2015) Aplicación contextualizada del Test de Pensamiento Creativo de Torrance (TTCT).
|
6.30 |
1226 |
919 |
|
|
|
|
Blanco Martínez, Alfredo, Regueiro Barreiros, Jessica María y González Sanmamed, Mercedes . (2016) El teatro como herramienta socializadora para personas con Asperger.
|
6.30 |
869 |
535 |
|
|
|
|
Tirado Morueta, Ramón y Conde Vélez, Sara . (2015) Organización del aula de convivencia y efectos en la reducción de conductas contrarias.
|
6.30 |
1511 |
738 |
|
|
|
|
López-Hernáez, Lara . (2016) Técnicas Mindfulness en centros educativos. Desarrollo académico y personal de sus participantes.
|
6.30 |
435 |
142 |
|
|
|
|
Torres-Gordillo, Juan Jesús y Herrero-Vázquez, Eduardo Alejandro . (2016) PLE: entorno personal de aprendizaje VS. Entorno de aprendizaje personalizado.
|
6.30 |
520 |
647 |
|
|
|
|
Caro Amada, Carmen y Plaza de la Hoz, Jesús . (2016) Intervención educativa familiar y terapia sistémica en la adicción adolescente a Internet: fundamentación teórica.
|
6.30 |
8474 |
5519 |
|
|
|
|
Pérez Bóveda, Astrid y Yániz Álvarez de Eulate, Concepción . (2015) Programas de formación parental : análisis comparativo.
|
6.30 |
429 |
192 |
|
|
|
|
Gutiérrez Carmona, María y Expósito López, Jorge . (2015) Autoconcepto, dificultades interpersonales, habilidades sociales y conductas asertivas en adolescentes.
|
6.30 |
816 |
497 |
|
|
|
|
Pulido Acosta, Federico y Herrera Clavero, Francisco . (2016) El miedo como predictor del rendimiento académico: el contexto pluricultural de Ceuta.
|
6.30 |
629 |
161 |
|
|
|
|
Alvárez Menéndez, Sandra y Pinel González, Ana . (2015) Trastorno por déficit de atención con hiperactividad en mi aula de infantil.
|
6.30 |
3743 |
3301 |
|
|
|
|
Gairín Sallán, Joaquín, Armengol Asparó, Carmen y Rodríguez Gómez, David . (2015) Orientación y tutoría en las prácticas profesionalizadoras : propuesta de estándares de calidad.
|
6.30 |
522 |
115 |
|
|
|
|
Segura García, María Ángeles, Martínez Vicente, José Manuel y García Martínez, Isabel . (2015) Relación entre el desarrollo vocacional eficaz y los factores de elección en titulados universitarios con discapacidad activos laboralmente. Un estudio preliminar.
|
6.30 |
488 |
162 |
|
|
|
|
Mato Vázquez, María Dorinda, Chao Fernández, Rocío y Ferreiro Seoane, Francisco Jesús . (2015) Análisis estadístico de los resultados de las pruebas de rendimiento académico del alumnado de la ESO, participante en los premios extraordinarios.
|
6.30 |
724 |
184 |
|
|
|
|
Jariot Garcia, Mercè, Arnau Sabatés, Laura y Sala Roca, Josefina . (2015) Jóvenes tutelados y transición a la vida independiente : indicadores de éxito.
|
6.30 |
851 |
971 |
|
|
|
|
Galafat-Hurtado, Álvaro, Rute-Vega, Noelia, Aguaded-Ramírez, Eva y Carrillo-Rosúa, Javier . (2016) Validación de un registro de observación, para analizar interacciones de éxito, en un grupo interactivo en comunidades de aprendizaje.
|
6.30 |
440 |
76 |
|
|
|
|
Suárez-Ortega, Magdalena, Sánchez-García, María Fe y García-García, María del Carmen . (2016) Caracterización de buenas prácticas y necesidades de mejora en los servicios de orientación para el empleo.
|
6.30 |
484 |
75 |
|
|
|
|
Valero Moreno, Juan José y Quintanal Díaz, José . (2018) Indicadores para la contextualización de las competencias de los formadores ocupacionales.
|
6.30 |
39 |
8 |
|
|
|